《数字调色》课程标准
一、课程基本信息
课程名称:数字调色
适用专业:影视节目制作
学时: 80学时
学分: 4学分
负责人:杨希 湖南大众传媒职业技术学院专任教师
企业审定人:周建威 湖南广播电视局技术部主任
学校审定人:郭华 学院节目制作教研室主任
二、课程定位
该课程是影视节目制作专业的核心课程之一,是后期特效基础的进阶内容。课程以理论讲授和实践操作相结合的方式进行。本课程以学生为主体、以项目为载体,开设理论和实践一体化的课程,为节目制作专业的学生将来职场的技能应用打下良好基础。
三、课程目标
根据影视节目制作岗位的能力要求,本课程以培养学生敏锐的画面色彩感受力、良好的审美判断力、纯熟的数字调色技巧及运用能力为教学重点,在兼顾理论教学与实践教学的同时,运用项目贯穿引导的方式,培养学生形成良好的职业岗位能力。学生能够了解数字调色在影视制作中的重要性,对影视中的色彩由深入的理解,对色彩理论有深刻的掌握。课程总体目标:学生全面掌握数字调色的基本流程,了解调色所用到的软硬件,部分学生能够为调色制定解决方案。能够制定调色方案,完成基本的色彩校正和气氛营造,初步具备影视短片校色与调色的能力。部分学生能够熟练掌握一个以上的调色软件,能够熟练使用调色台,并能够完成高水平的调色作品。
1、课程的整体能力目标
能够建立数字调色思维方式
能够构思数字调色流程框架
能够掌握数字调色必须的拍摄技巧
能够熟练掌握数字调色软件
能够熟练掌握数字调色插件
能够为广告、MV、宣传片、微电影等作品进行调色
2、课程的知识目标
了解数字调色的理念与特点,掌握数字调色的创作流程
了解数字调色的拍摄需求
掌握数字调色的基本原则和技巧
了解数字调色的类型及特点
掌握多种影片类型的调色要求
3、课程的情感目标
通过对优秀影视作品的赏析和试验片制作,培养学生创新能力和提高艺术创意水平。
在团结协作完成调色试验片过程中,不断提高学生语言表达、沟通与团队协作能力。
在调色过程中,提高学生的逻辑与想象能力。
四、课程整体设计基本思路
依据影视节目制作设计专业职业岗位的能力要求,遵循学生职业能力培养的基本规律,以任务驱动为导向设计教学内容。本课程以职业能力培养为课程教学目标来设置课程模块,从易到难,循序渐进训练的模式,通过色彩理论的讲解、案例分析提炼、色彩校正训练、初级校色,二级校色、调色进阶提升学生色彩感受能力;通过小组调色短片创作、遵循色彩叙事原则及方法以及相关的综合实训,培养学生能运用相关知识进行数字调色,通过作品创作全面锻炼学生调色创作能力。
五、课程结构
序号 |
模 块 名 称 |
子 模 块 名 称 |
课时 |
总课时 |
课外练习 |
1 |
模块1:色彩理论 |
1.1 数字调色课程介绍与赏析 |
4 |
12 |
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1.2 数字调色制作的理论、流程与方法 |
4 |
|
|||
1.3 基础色彩理论 |
4 |
2 |
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2 |
模块2:色彩校正 |
2.1色阶工具 |
4 |
16 |
2 |
2.2 曲线工具 |
4 |
2 |
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2.3伽马/基准/增益工具 |
4 |
2 |
|||
2.4 三路颜色校正工具 |
4 |
2 |
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3 |
模块3:初级调色 |
3.1 色调匹配调色 |
4 |
12 |
2 |
3.2 HSL调色 |
4 |
2 |
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3.3 调色预设 |
4 |
2 |
|||
4 |
模块4:二级调色 |
4.1选区与遮罩 |
4 |
16 |
2 |
4.2 HSL选色 |
4 |
2 |
|||
4.3 记忆色处理 |
4 |
2 |
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4.4 节点或关键帧处理 |
4 |
2 |
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5 |
模块5:调色进阶 |
5.1 色彩叙事 |
4 |
12 |
2 |
5.2 色彩设计 |
4 |
2 |
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5.3 色彩质量与广播安全色 |
4 |
2 |
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6 |
模块6:考核-小组调色短片创作 |
小组调色短片创作 |
8 |
12 |
16 |
作品收集与考核 |
4 |
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合计 |
|
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80 |
8 |
2019年07月